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记刺桐幼儿园谨本详始的省级课题研究活动

作者:刺桐幼儿园   来源:刺桐幼儿园   发布时间:2018/5/9 15:19:58  访问次数:

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近日,泉州市刺桐幼儿园黄阿香园长负责的福建省中小学名师名校长工作室研究课题《基于发展幼儿核心素养的木偶教育课程的实践探索》刚刚开题,课题组就开展了两次不同专题的课题研究活动。

将相关课题相关内容有机融合,是刺桐幼儿园高效开展教科研工作的有益经验与做法之一。依托学园艺术领域教研组和社会领域教研组的教研活动,省级课题组有机融合课题《基于发展幼儿核心素养的木偶教育课程的实践探索》的实施,开展艺术和社会领域专题的研究活动。

艺术领域教研组郑榕榕老师执教中班艺术活动《餐具变变变》,活动中幼儿从收集材料、摆图设计、调整计划、欣赏感受到创作表现,较好地体现了艺术活动的核心价值。围绕研讨的视点“材料如何支持幼儿表达和创作”“艺术活动中应关注幼儿哪些方面的核心素养”等,教师们聚焦于:幼儿在活动中主动探索多种材料制作木偶,大胆用自己的方式表达创作等核心经验,乐意与同伴交流以及认真专注完成作品等良好学习品质的观察和记录。课题负责人黄阿香园长从“以美怡人”、“以文化人”帮助教师梳理了用美育塑造人格,让幼儿享受艺术教育滋养的有效策略。

社会领域教研组长陈素娥老师和成员陈悦老师分别执教大班社会活动《爱心义卖木偶前奏曲》和中班社会活动《献爱心从我做起》。木偶是我园幼儿亲密的伙伴,两位教师围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域“关心尊重他人”的目标,以木偶为载体,运用了多种社会活动的教法,有效地激发了幼儿关心贫困地区儿童的情感。观摩活动后,社会领域教研组组长陈素娥组织大家集中研讨,并从社会活动特殊教育法“移情衍生”的运用,作了深入浅出的阐述。课题组成员周清芳副园长等基于发展幼儿核心素养的角度,梳理了木偶社会课程活动的建构应把握三个方面,即:领域价值,有效设计;把握年龄特点,有效组织;把握核心发展,有效推进。

    本次省级课题组谨本详始的研究活动,体现了课题组从实施的开始阶段就能以谨慎严格的态度,让课题研究在日常教育教学活动中落地,从不同专题切入让课题研究更加聚焦。第十期示范性幼儿园跟班实践学习的园长们也全程参与两次观摩研讨活动。省级课题研究活动和艺术领域、社会领域教研的有机融合,也让参与研讨活动的多元主体收获满满。
 
艺术活动《餐具变变变》观摩现场
 
“木偶艺术活动中发展幼儿核心素养”专题研讨
 
大班幼儿为自制的木偶作品贴上爱心义卖卡
 
中班社会活动观摩现场
 
课题负责人带领课题组成员观摩活动
 
课题组成员集中研讨

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